Ficha
Técnica
Aula
ü Orientación: Sur
ü Medidas: 56 m2.
§ Largo: 9m.
§ Ancho: 8,30m.
ü Capacidad: 25 alumnos.
ü
Cumplimiento:
Pedagógico (adaptabilidad, flexibilidad y comunicación).
ü Ventanas (que proporcionaran luz
natural y ventilación)
§ Dos ventanas correderas con seguridad:
§ Ancho: 1,40 m.
§ Alto: 1,60m.
§ Altura con respecto al suelo: 76cm.
§ Una ventana corredera:
§ Ancho: 1 m.
§ Alto: 1,10m
§ Altura con respecto al suelo: 1m.
Cada
ventana dispone de un interruptor para subir y bajar persianas. Instalados en la pared y a 1,60m con respecto
al suelo.
ü Calefactores: 2 de 90 cm de largo y
56cm de alto
ü Tomas de corriente con carcasa de
seguridad y dispuestos a 1,60m con respecto al suelo: 2.
ü Interruptor de la luz (situado a mano
izquierda con respecto a la puerta de
entrada) a 1,30m en la relación con el suelo.
ü Mobiliario:
§ Mesas del alumnado: 5.
§ Forma: circular de 1,15 de diámetro.
§ Capacidad: 5 alumnos por mesa.
§ Mesas de uso exclusivo para rincones:
6
§
Forma:
circular de 60cm de diámetro.
§ Mesa del profesor: 1.
§ Forma: rectangular de 1,10m de largo y 60cm de ancho.
§ Capacidad: 1 persona.
§ Sillas: 37 sillas destinadas al
alumnado.
1
silla para el profesorado.
§ Percheros: 27 perchas para uso del
alumnado.
§ Estanterías:
§ Una para el almacenaje de material
fungible: Medidas: alto 1,30m, largo 90cm y ancho 40cm.
§ Una para el uso de biblioteca. Medidas:
alto 1,10m, largo 1,40m y ancho 20cm.
§ Una para el almacenaje de juguetes.
Medidas: alto 1,10m, largo 1,40m y ancho 35cm.
§ Un casillero para archivar los
trabajos individuales del alumnado y fichas. Medidas: alto 1,30m, largo 1m y
ancho 35cm.
Aseos
Destinado al
uso del alumnado y profesorado.
ü Medidas: 3,52 m2.
§ Largo: 2,20m.
§ Acho: 1,60m.
ü Lavabos: 2.
ü W.C: 1
ü Estantería: 1.
ü Extractor de aire: 1 (al no disponer
de ventanas que permitieran una ventilación natural del baño).
ü Interruptor de la luz (situado a la
derecha con respecto a la puerta de
entrada) a 1,30m en la relación con el suelo.
Organización
de nuestro aula
La forma que
organizaremos nuestro aula es mediante los
rincones. Con la finalidad de favorecer al alumnado procesos reales, directos, e
interacción con el medio y producirle experiencias ricas e significativas.
Estos, son
espacios basados en el trabajo autónomo del alumno que aprenderá por sí mismo.
El alumno actuara en función de su ritmo de aprendizaje, atendiendo a la
diversidad, siguiendo sus preferencias e intereses.
En cada
rincón dispondremos del material preciso
para atender a todas las necesidades del alumnado.
Por medio del
trabajo por rincones, nos permitirá conseguir objetivos a corto y largo plazo.
Pretendemos:
ü Propiciar un desarrollo global del
alumno.
ü Facilitar aprendizajes basados en la
experiencia.
ü Desarrollar la autonomía, creatividad,
investigación,…
Nuestra forma
de trabajar los rincones, será:
ü A tiempo parcial, en momento
específicos de la jornada escolar.
ü Durante todo el año.
ü Se hará uso de los rincones de forma
individual o grupal. (Algunos rincones son de uso exclusivo del grupo).
Los rincones
que disponemos en nuestra aula son:
Rincón de la asamblea: es el más amplio. Realizaremos en
él, las asambleas diarias en distintos momentos del día (bienvenida, despedida
a la hora de comer y despedida para ir nos a casa). En ella tendremos diálogos,
pasaremos lista, comentaremos normas,
contaremos cuentos, crearemos rutinas,…En este rincón dispondremos de la
pizarra y de dos corchos que están dispuestos a ambos lados de la pizarra, para
colgar nuestras laminas y fotografías.
Rincón de las experiencias: en este rincón se investiga, manipula
y se observa. Se realiza actividades de
las que se comprueba los resultados. En este rincón dispondremos de un pequeño invernadero, un hormiguero e
instrumentos de medición climatológicos.
Rincón del juego simbólico: es un rincón de actividad libre que
permite al alumno escenificar de múltiples maneras las distintas situaciones
cotidianas, representar roles, potenciando aprendizajes para la vida. Los
materiales ubicados en este rincón son juguetes; que estarán clasificados en
cajas.
Rincón
de la plástica: se
ofrecerá al alumnado materiales transformables que mediante la manipulación,
fomentaremos la creatividad y la expresión libre. Los materiales que dispondrá
este rincón, serán: pinturas, papeles, plastilina, amasadores, pegamentos,…
Rincón
lógico-matemático: No
disponemos de un rincón lógico-matemático. Pero disponemos de puzzles, dominós,
figuras geométricas de construcción,.. Que se encuentran en el rincón del juego
simbólico; y los cuales se podrán dar
uso en la zona de trabajo colectivo.
Para organizar el trabajo por rincones en nuestra
aula podemos apoyarnos en los siguientes documentos, a los que podemos acceder
a través de los enlaces presentados a continuación:
Øhttp://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/ANA%20ISABEL_FERNANDEZ_2.pdf
Para mayor información y apoyo encontramos vídeos de
experiencias de aprendizaje vividas en las aulas durante el trabajo por
rincones, hallados en los siguientes enlaces de youtube:
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